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          父母/看护者/学生辅导

          Covid19 & School Closure Details

          如何CGS和11年,12 V6开发中心评定等级(CAG)和13名学生

          Below are the protocols we followed to develop the CAG at CGS. The same process was used for A level, AS level, GCSE, EPQ (Extended Project Qualification) and HPQ (Higher Project Qualification). This was shared with Heads on Department in a meeting as part of 日e inset day on Monday 20 四月。

          BTEC信息由ofqual晚得多共享,但同样的原则随访。

          Once stages one, two and three had been followed (see appendix one below), we uploaded the information from the google sheets into SIMS and SISRA and this was re-shared with Heads of Department for checking purposes. Once the information had been uploaded onto 日e exam board websites it was checked again.

          学生的行为和出勤考虑CAG时,没有考虑到。特别考虑了学生,因为它通常会在行完成与ofqual说:“送学生将获得由教师评估中心成绩谁将会是最懂得他们很可能会在他们的考试进行了咨询。在未来的中心评价等级,我们已经明确表示,中心应该假设会考虑他们的考试时,人们一直在寻找一个残疾学生的任何合理的调整会一直在的地方“。

          CGS利用费家族信托(FFT)服务的中学,以验证和基准KS4教师评预测。 FFT出品独立地开发出相比等级中的每个受历史实现数字和进展数据传播报告。主要用了这个报告来分析我们的预测,需要考虑到FFT估计和往年学校受试者性能。主要也用于报告还是我们的内部数据分析系统sisra分析预测。这两份报告已提交给审看各投资信托二级行政领导和CGS当地管理委员会校长的声明之前。

          附录一 - 教师使用的书面指导

          附录2 - 视觉指南和数据输入机构

          附录一

          CGS和V6中心评价等级(CAG)协议

          从按键指引 ‘Summer 2020 grades for GCSE, AS and A level, Extended Project Qualification and Advanced Extension Award in maths Information for Heads of Centre, Heads of Department and teachers on 日e submission of 中心评定等级’

          和“夏天2020个结果职业,技术和其他资格

          信息我们需要提供 

          每一个GCSE,作为和水准科目,考试委员会将要求各学校,学院或其他考试中心提交以下资料: 

          1.  a centre assessment grade for each student – the judgement submitted to the exam board by the Head of Centre about the grade that each student is most likely to have achieved if they had sat their exams. This professional judgement is derived from evidence held within 日e centre and which has been reviewed by subject teachers and relevant heads of department 
          2.  the rank order of students within each grade – for example, for all those students with a grade of 5 in GCSE maths, or a grade B in A level biology, a rank order where 1 is 日e most secure/highest attaining student, and so on 

          这也将适用于扩展项目资格(EPQ)和较高的项目资格(HPQ)。 

          For Level 2 PA BTEC and Level 3 H&SC BTEC:

          尽可能,例如资格应以同样的方式作为GCSE课程进行处理,作为和水平,与学习者接收计算出的结果。计算结果将适当地利用一系列的证据,这取决于资格的结构。它们可以基于对教师的判断部分是什么导致每个学习者很可能已经达到了他们能够完成他们的评估,在2020年夏天的任何中心评估结果将基于一系列的由学校举办的证据。取决于资格的结构中,中心可以要求提供一个中心评估结果对于整个资格,或为未完成的模块或单元。可能有一些情况下,他们被要求为学习者提供者的序(如GCSE课程,如和水平)。颁奖机构提供的资格将使用评估结果的任何中心,与其他相关信息相结合,以确定最合适的计算结果。例如,许多学习者将已经完成了一些模块或单元,这将在考虑到评估。其中,根据学生前几年的结果适当,统计技术,对这些和自己的学历,会形成所采用的方法的一部分。

          此外:

          For GCSE English language spoken language and A level biology, chemistry and physics practical work, exam boards will also collect the grades for the separate endorsements. If they have been completed, the grades should be submitted. If not, then centre assessment grades for the endorsement, as described in this document, should be generated and submitted. Exam boards will contact centres with further instructions about how to submit 日is data. 

          不会有任何要求提交的科目,如GCSE地理学领域的工作得到满足的教学大纲的要求陈述。

          1. 中心评定等级

          这应该是 一个全面的专业判断, 平衡的证据,不同来源. Teachers and heads of department will have a good understanding of their students’ performance and how they compare to other students within the department/subject 日is year, and in previous years. 

          We need heads of department and teachers to consider each student’s performance over the course of study and make a realistic judgement of the grade each student would have been most likely to get if they had taken their exam(s) in a subject and completed any non-exam assessment 日is summer. This could include U (ungraded).

          In coming to this holistic judgement, centres should assume that it is no easier or harder for a student to achieve a particular grade 日is year, compared to previous years – ie it should be broadly similar to previous years

          判断应该是现有的证据进行。

          没有要求设置额外的模拟考试或作业任务确定一个中心评估等级的目的,如果他们无法完成任何工作组学校被关闭后没有学生应处于不利地位。其中,学校和学院分别于3月20日收盘后额外的工作已经完成,中心的负责人应当谨慎其中,有证据表明在性能上的变化。在许多情况下,这可能反映在其工作完成情况和环境。 

          There will be no requirement to send any supporting evidence, such as student work, to the exam boards, but centres should retain records of this, in case exam boards have any queries about 日e data.

          请注意,CAG是不一样的:

          • 当前性能等级 - 在等级工作(学生目前正在工作的档次) 
          • FFT / lpuk目标等级 
          • UCAS预测支持的大学申请提供等级

          EFG -expected最终成绩 - 是中心评价等级的一个更好的指标 但不能只是没有相当谨慎,并检查使用。 We must be certain that EFG grades were reached in a fair and consistent way by every teacher for every student in every subject. EFG may be a useful starting point but cannot be used as the only indicator in determining 日e centre assessed grade.

          1. 每个年级的学生中的排名顺序,每个主题 

          The statistical standardisation process will require a more granular scale than grades alone. For this reason, we need to provide a rank order of students within each grade. For example, if you have 15 students for GCSE maths for whom you have given a centre assessment grade of 5, you should then rank them from 1 to 15, where 1 is the most secure/highest attaining, 2 is 日e next most secure and so on.

          如何确保学生的次序以尽可能准确 

          一旦我们的中心评定成绩已经提交,考试委员会将开展一个过程,是与ofqual发展,在统计上不同的标准化中心之间的等级。这是尽可能公平,重要的是,学生的排名顺序是尽可能准确。那里有一个以上的任课教师,他们将需要同意为中心内的所有学生谁正在这个问题一个位次。 

          要做到这一点,主题部门内的教师将需要讨论的排名顺序,并提出自己的中心内应用的标准存在的共享视图。我们认识到,这将在部分科目具有挑战性,而在目前的情况下。然而,排列顺序是统计标准化进程非常重要。在做这个,老师应借鉴学生工作的例子,包括非考试评估(如有)。 

          如果两个或更多的学生在他们的主题性能方面几乎没有区别(因此被判定会得到相同的等级),则可能很难将它们放到一个位次。然而,考试委员会将需要为所有学生一个等级次序。并列排名(也就是让两个学生位置1)将不会被允许的,将意味着提交由考试委员会拒绝,并返回到中心修订。这可能意味着,结果被延迟。部门团队需要满足辩论,并决定这一点。

          附录2 - 数据采集过程

           


          亲爱的家长/照顾者/学生,

          此页面已创建了学校,而它是封闭进行沟通指导和咨询联络点,由于covid-19 /冠状病毒。

          鉴于学院家信

           

          父母/照顾者 - 点击此处查看常见问题解答

          父母/照顾者和学生可以在下面的链接,获得进一步的信息和有用的资源。
           

          重要公告

           

          星期一2020年6月8日

          学生的时间表更新 - 6项

          KS3(Y7,Y8,Y9)时间表请点击这里  - 从6月8日

          Y10时间表请点击这里  - 从6月15日


          周三2020年4月29日

          父母/照顾者 - 点击此处查看常见问题解答


          Friday 2020年4月24日

          建议斋月2020 - covid-19在斋月期间指导


          周五2020年4月24日

          亲爱的家长,看护人,

          请按照链接从中央政府,NHS和其他资源的最新建议和信息:

          布里斯托尔报价/ covid19 - 你需要知道什么


          周四4月23日

          亲爱的家长,看护人,学生,

          请找到该网站复活节后的学生timestables和任务的新要遵循家庭学习的学习工具包部分。

          Y7,Y8,Y9,Y10 - 6项时间表和任务

          Y11 Y13和将设置任务,以帮助在教育下一阶段做好准备。 Y12将按照其正常的课程表。


          周三4月22日16:00

          亲爱的家长,看护人,

          重要信息:在冠状增加欺诈风险(covid-19)大流行

          Periods of instability, such as during the coronavirus pandemic, bring an increased risk of fraud. Fraudsters will actively exploit 日ese difficult times and will target vulnerable areas for financial gain.

          The Government have been informed that some learners and parents have received a letter from the Education and Skills Funding Agency (ESFA) asking for personal learner bank details in relation to 日e 16-19 Bursary Fund.  The ESFA never ask for personal bank account details. This is a fraudulent letter – please do not respond.


          周五4月3日14:00
          亲爱的家长,看护人,

          请阅读与你的孩子的远程教学以下更新。

          谷歌课堂 - 指导家长

           

          Teaching & Learning - After Easter

           

          周五3月20日09:00

          Corona 4912184 1920如你所知,政府已宣布,英国的学校将关闭周五20 March 2020, but will remain open to children of critical workers and vulnerable children.  学生们 who do not fall into these categories should stay at home. See 日is link for more information.  

          //www.gov.uk/government/publications/closure-of-educational-settings-information-for-parents-and-carers/closure-of-educational-settings-information-for-parents-and-carers   

          CGS将学生在家里的学习提供高质量的学习机会。我们正在建设一个 定制时间表 throughout the time of the school closures that will provide routine, structure and support.  Much of this will be online. However, we will also be providing learning 日at does not require an electronic device.


          周一3月23日09:00

          亲爱的家长,看护人,学生,

          Please make sure you have read/download the year group specific letter home that covers guidance on school closure and 日e remote learning for your child.

          函Y7,Y8,Y9 

          函Y10

          函Y11 / 函Y11更新

          函后16 / 函后16更新


           

          *家信 - 远程学习指导*

          家长/照顾者/学生指导

           

          家信 - 长期4月5日更新

          24/04/20

          Y7-Y10在线学习字母24/04

           

          Y7-Y10优先时间表,支持学生送24/04

           

          Y11一封家书从夫人麦克林

           

          斋月贾巴尔信24/05

           

           

          家信 - 长期3月4日更新

          请阅读/下载年级组特定的一封家书,关于学校停课,并为您的孩子的远程教育覆盖指导。

          函Y7,Y8,Y9 - 20/03

           

          信为Y10 - 20/03

           

          信为Y11 - 20/03

           

          信为Y11 - 24/03

           

           

          函后16 - 20/03

           

          函后16 - 23/03 

           

           

          学生工具包 - 远程教学

          点击下面阅读更多下列框之一。

          学生的学习工具包

          Fun & Interactive Activites

          General Support & Wellbeing

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